quarta-feira, 29 de maio de 2013

Escola Egídia Cavalcante Chagas - IV Semana do Meio Ambiente - 03 a 07 de junho de 2013.

Secretaria de Educação do Estado do Ceará
10ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação
Escola Egídia Cavalcante Chagas
 
IV SEMANA DO MEIO AMBIENTE
 
Monitoria Ambiental: Projeto interdisciplinar e transdiciplinar de caráter didático-pedagógico e permanente voltado para problematizar entre a comunidade escolar e sociedade civil em geral as muitas situações e questionamentos sobre a relação dos sujeitos em relação às questões eco-ambientais identificadas como preementes para a preservação do fino equilíbrio entre todos os elementos constituintes da biosfera do planeta Terra.
 
Apresentação: As questões eco-ambientais vem se revelando mais fortes na pauta de discussão global por causa das constantes e profundas intervenções humanas sobre o meio-ambiente. Em virutude de ações ingênuas, levianas e/ou desinteressadas várias agressões alteram o equilíbrio dos organismos que participam da biosfera terrestre. Refletir sobre formas harmônicas de desenvolvimento sustentável para a sociedade como um todo é um ato político, ético e responsável. A sobrevivência de todo o planeta Terra depende de atitudes ecológicas e economicamente viáveis.
 
Objetivo: Incentivar uma cultura de reflexão acerca de questões eco-ambientais para preservação de uma qualidade aceitável das condições de vida
 
Público-alvo: Alunos da escola Egídia, comunidade escolar em geral e sociedade civil em geral.
 
Metodologia: Realização de palestras sobre temáticas eco-ambientais e implantação de uma horta comunitária.

 
PROGRAMAÇÃO

03/06/2013Segunda-feira

Abertura: Palavra da senhora diretora Maria Aurenir Andrade Mariano.

Horário: 08:30

 

Palestra: Energia limpa, renovável e viável:  perspectivas para o presente e o futuro.

Palestrante: Professora Daniele Lima– doutoranda em Física Aplicada pela UFC.

Local: Escola Egídiasala 12

Horário: 08:40

 

05/06/2013 - Terça-feira

Implantação do projeto de horta comunitária nas dependências da escola Egídia.

Facilitadores: Agentes jovens da escola Egídia.

Horário: 08:40

 

O ciclo do carbono no meio ambiente como indicativo da relação entre o homem e a natureza.

Facilitador: Professor Nilton e profesora Eciana – coordenadores do Lab. Educacional de Ciência

Horário; 14:00

Local: Laboratório de Ciências

 

Aspectos históricos do desenvolvimento da humanidade em relação ao meio-ambiente.

Facilitador: professor João Batista (PCA de humanas da Escola Egídia)

Horário: 19:00

Local: LEI II

 

07/06/2013 - Sexta-feira

Apresentação do projeto de Monitoria Ambiental à comunidade escolar e sociedade civil

Facilitador: Professor Benedito F. Alves Doutorando em Linguística Aplicada pela UECE.

Horário: 09:00
Local:  LEI
II.

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PLANETA AZUL

 

Chitaozinho e Xororó

Composição: Xororó e Aldemir

 

A vida e a natureza sempre à mercê da poluição

Se invertem as estações do ano

Faz calor no inverno e frio no verão

Os peixes morrendo nos rios

Estão se extinguindo espécies animais

Nem tudo que se planta, colhe

O tempo retribui o mal que a gente faz

Onde a chuva caía quase todo dia

não chove nada

O sol abrasador rachando o leito dos rios secos

Sem um pingo d'água

Quanto ao futuro inseguro

Será assim de norte a sul

A terra nua semelhante à lua

O que será desse Planeta Azul?

O que será desse Planeta Azul?

O rio que desce as encostas quase sem vida

Parece que chora um triste lamento das águas

Ao ver devastada a fauna e a flora

É tempo de pensar no verde

Regar a semente que ainda não nasceu

Deixar em paz a Amazônia, preservar a vida

Estar de bem com Deus!

 
 
http://www.vagalume.com.br/chitaozinho-e-xororo/planeta-azul.html#ixzz3qFjn5ltY 20/05/2013, 17:00.




E.E.F.M.EGÍDIA CAVALCANTE CHAGAS

AV. Manoel de castro, 473 Centro, Morada Nova – Ce 

Fone(fax)3422 2810

 


SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ

Isolda Cela

 

COORDENADORA DA 10ª CREDE – Russas

Maria Elisabete

 

 

NÚCLEO GESTOR - EGÍDIA C. CHAGAS:

 

DIREÇÃO ESCOLAR:

Maria Aurenir Andrade Mariano

 

 

COORDENAÇÃO ESCOLAR:

Antônio Rodrigues Filho

Fátima Pessoa

Sílvia Helena Claudino

 

 

COORDENAÇÃO DA MONITORIA

Benedito Francisco Alves


VOCÊ SABIA?


15% dos plásticos rígidos e filmes consumidos no Brasil retornam à produção como matéria-prima. Deste total, 60% provêm de resíduos industriais e 40% do lixo urbano.


36% do papel e papelão que circularam no País em 1997 retornaram à produção através da reciclagem; 75% do total de papéis circulantes no mercado são recicláveis.


Em geral, os sacos de plásticos parecem mais práticos que os de papel, mas não são biodegradáveis, além de serem fabricados a partir de petróleo, um recurso não-renovável, e o tempo de decomposição do papel varia de 2 a 4 semanas, enquanto os sacos e copos plásticos podem variar de 200 a 450 anos.


A tinta usada nos sacos plásticos contem cádmio, um metal pesado e altamente tóxico. Assim, cada vez que um saco plástico impresso à tinta é incinerado, gases tóxicos são liberados.

Os sacos plásticos, se jogados no mar, podem acabar matando os animais estrangulados ou engasgados ao engolir essas embalagens.

Os sacos de papel, por outro lado, são reutilizáveis e biodegradáveis, mas também agridem o meio ambiente. Os sacos de supermercado são feitos de papel virgem, não reciclados, porque os fabricantes afirmam que é necessário empregar papel de fibra longa, mais resistente, para o transporte de mercadorias.


Em 1988, foram distribuídas no Brasil cerca de 80 mil toneladas de sacos plásticos e de papel.



Nos Estados Unidos, começa a ser fabricado um
plástico feito a partir do amido de milho, que não polui e se decompões em um ou dois anos.

 
http://www.eerp.usp.br/saudeambiental/saude_dicas.html
21/05/2013, 09:38

Exercícios de espanhol para o ensino médio - ESCOLA EGÍDIA CAVALCANTE CHAGAS


01. Qual a sequência correta de associação:

¿Para (_) es esta carta? - Esta carta es para Antonio.

¿(_) botellas bebió? - Nos bebimos siete botellas de soda.

¿(_) son sus hermanos? Pedro y Luiz.

¿(_) años tiene? Veinte.

¿(_) ella llegará? Ahora.

(a) Quiénes - Cuándo - Quién - Cuántos  - cuántas

(b) Cuántas - Quiénes – Cuándo - Quién - Cuántos 

(c) Cuántos  - Cuántas – Cuándo - Quién - Quiénes

(d) Quién – Cuántas – Quiénes – Cuántos - Cuándo

(e) Cuántos  - Quién - Cuántas - Quiénes - Cuándo

 

….......................................................

02. Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la (_). El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.

http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente 02/05/2013, 07:49.

(a) cultura    (b) mujer    (c) lluvia     (d) viento   (e) nieve

…..........................................................

03. La deforestación es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura, minería y ganadería. Talar árboles sin una eficiente reforestación resulta en un serio daño al hábitat, en pérdida de biodiversidad y em aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación de gas carbónico (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una erosión del (_) y frecuentemente se degradan a tierras no productivas. http://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3n 02/05/2013, 07:56

(a) chico   (b)  suelo  (c) bosque   (d) intríseco  (e) región

….......................................................

04. En las selvas del Amazonas, por ejemplo, el gobierno brasileño ha alentado un crecimiento rápido en las últimas décadas Se construyó una supercarretera en las regiones con mayor (_) de bosques, en el corazón del país, y promovió asentamientos humanos y urbanizaciones en ellas.

En los países más desarrollados se producen otras agresiones, como la lluvia ácida, que comprometen la supervivencia de los bosques, situación que se pretende controlar mediante la exigencia de requisitos de calidad para los combustibles, como la limitación del contenido de azufre.

http://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3n 02/05/2013, 08:02.

(a) región   (b) proceso  (c)  densidad   (d) atractivos  (e) calidad

…..........................................

 

05. A única sequência correta de associação é:

Las ingentes reservas de petróleo descubiertas en la costa brasileña, cuya dimensión total aún se desconoce, y su liderazgo en la producción y exportación de biocombustibles han convertido el país suramericano en una pieza clave en el mapa energético mundial. El ministro de Minas y Energía de Brasil, Edison Lobão, visitó España esta semana(...).

http://elpais.com/diario/2009/04/05/negocio/1238935943_850215.html 02/05/2013

 

(a) ¿Tienen preferencia por algún sector energético en concreto?

(b) ¿Está Brasil estudiando el ingreso en la OPEP?

(c)  ¿Teme La Unión Europea pueda aplicar aranceles temporales al biodiésel y etanol brasileño?

(d) ¿Están interesados en la construcción de más refinerías, para no exportar sólo crudo, sino también gasolina y otros derivados, que dejan más beneficios?

 

(_) En este momento es apenas autosuficiente. Hoy producimos dos millones de barriles al día. Gracias al pre sal, esperamos elevar pronto la producción a los 3,5 millones de barriles al día. Entonces seremos un país exportador de petróleo, porque el aumento de nuestro consumo será compensado por la presencia de biodiésel y bioetanol.

(_) Sí, por la energía de origen hídrico, como los proyectos hidroeléctricos que planeamos realizar a lo largo de varios años.

(_) El etanol brasileño procede de la caña de azúcar y no de alimentos como el maíz o el trigo, como hacen Estados Unidos y algún país europeo. Por otro lado, la caña de azúcar evita la emisión de CO2 y está exactamente en la raíz de los intereses mundiales, en el sentido de contener las emisiones de CO2 a la atmósfera. En cuanto al biodiésel, estamos produciendo cada vez más a partir de oleaginosas no alimenticias. En este sentido, nuestro biodiésel es diferente del que se produce en EE UU y hasta en Europa.

(_) Una en el Estado de Maranhão, producirá 600.000 barriles diarios, que equivale hoy a un tercio de todo el petróleo brasileño, destinados por completo a la exportación. Tenemos que importar petróleo en bruto, refinarlo en Brasil y exportarlo. Es muy lucrativo.

 

(a) b, c, d, a.     (b) d, a, c, b.    (c) c, b, d, a. 

(d) c, a, d, b.     (e) b, a, c, d.

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06. Responda:

Domingo: Domingo........Lunes : Segunda-Feira

Martes: Terça-Feira..........Miercules: Quarta-Feira

Jueves: Quinta-Feira......Viernes: Sexta-Feira

Sabado: Sabado

 

O segundo dia anterior ao “día de las Madres”: ______________.

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07. Marque: sesenta y cuatro

 

(a) 1250 – (5 x 5 + 1) – 4 .

(b) 244 - 74 + 18 – 103.

(c) 36 x 40    .                          

(d)  12 x 4 + 12.   

(e) 8 x 8 + (12 – 5 – 7).

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Texto para a oitava questão:

 

Las mujeres

El abuso tiene nombre de mujer en el mundo. Ellas  son las que más injusticias sufren. La discriminación  persiste en todos los países y en los más diversos  ámbitos: en el hogar, en la vida pública, en el trabajo.

La mortalidad materna alcanza niveles inconcebibles. El comercio y los abusos sexuales son todavía descarados y vergonzosos. La violencia es una realidad  que tampoco cesa. En muchas partes del mundo, ser  mujer es un drama. Es urgente que se lleve a cabo un cambio social que todavía no se ha producido.

La igualdad  de derechos no entiende de género, sino de personas en busca de un bienestar mejor para todos. Desde luego va a ser muy difícil que la sociedad mude de aires si la mujer no está presente en la adopción de decisiones. De ahí la importancia de que sea ella la que tome partido en todos los horizontes de la vida social  y pública.

No hace falta ir al mundo pobre para ver hechos que degradan totalmente a la mujer. Esta es otra crisis tan intensa como la financiera que precisa de una profunda revolución pedagógica para poder poner paz y comprensión en las relaciones entre mujeres y hombres, de manera que las hembras puedan ser tan dueñas de sí como lo es el varón.

http://www.questoesdeconcursos.com.br/prova/arquivo_prova/27561/unicentro-2012-unicentro-vestibular-espanhol-prova.pdfacdca02/03/2013, 09:18

 

08. Marque sem rasura e de caneta apenas a única opção que apresenta as respostas das cinco questões a sobre “Las mujeres”.

 

I Según se desprende de la lectura del texto, las situaciones que degradan enteramente a las mujeres están presentes en

(a) todos los estratos sociales.

(b) las comunidades muy pobres.

(c) los países subdesarrollados apenas.

(d) las regiones carentes de escolaridad.

(e) los barrios más violentos de las ciudades.

 

II A partir de la lectura del texto, es correcto afirmar que la sociedad cambiará siempre y cuando:

(a) las mujeres pobres dejen de ser maltratadas.

(b) la discriminación sexual se combata con eficacia.

(c) las mujeres participen en ese proyecto de cambio.

(d) las relaciones de pareja dejen de ser tan promiscuas.

(e) el mundo salga de la crisis financiera en la que está sumergida.

 

III. En relación a la igualdad de derechos, dice el texto que:

(a) está pautada de modo coherente.

(b) busca eliminar barreras ideológicas.

(c) debe ser equitativa entre hombres y mujeres.

(d) tiene que contemplar la felicidad de todas las personas.

(e) es la única que puede acabar con las injusticias económicas.

 

IV. El autor del texto

(a) cree que la sociedad corre un riesgo muy grande.

(b) afirma que los hombres están más solidarios con sus  parejas.

(c) espera que las mujeres sean tan absolutas como lo son los hombres.

(d) está seguro de que los problemas de los hombres y de las mujeres es financiero.

(e) niega que exista discriminación femenina en las camadas más ricas de la sociedad.

 

V. “Es urgente que se lleve a cabo”. La expresión en destaque equivale a:

(a) realice. (b) amplíe.  (c) finalice. (d) obedezca. (e) perfeccione.

 

 

(a) I = a, II = c, III = d, IV = c, V = a.

(b) I = b, II = e, III = a, IV = d, V = c.

(c) I = c, II = d, III = e, IV = a, V = b.

(d) I = d, II = b, III = b, IV = e, V = a.

(e) I = e, II = a, III = c, IV = b, V = d.

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09. Primavera:

 

(a) trimestre con ascenso de temperatura, en esta época empieza a florecer todo lo devastado por el invierno pasado (marzo, abril y mayo en el hemisferio norte; septiembre, octubre y noviembre en el hemisferio sur).

(b) trimestre con mayor temperatura (junio, julio y agosto en el hemisferio norte; diciembre, enero y febrero en el hemisferio sur).

(c) trimestre con descenso de temperatura, en esta época se empiezan a caer las hojas de los árboles y plantas (septiembre, octubre y noviembre en el hemisferio norte; marzo, abril y mayo en el hemisferio sur).

(d) trimestre con menor temperatura, en esta época en las zonas que están fuera del trópico cae nieve (diciembre, enero y febrero en el hemisferio norte; junio, julio y agosto en el hemisferio sur).

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10. El cuidado del agua es muy importante no solo para el bien del medio ambiente, sino también para la salud de nuestro cuerpo. Un humano no sobrevive a más de una semana sin agua… gracias a nuestros males hábitos y nuestra ignorancia, gran parte del agua esta siendo destituida del planeta. Por lo tanto, estos consejos nos ayudaran a evitar el desperdicio de agua:

 

Una canilla que gotea por segundo, acaba gastando 30 litros de agua por día. Si vez una canilla goteando, no seas perezoso: ¡Ciérrala!

Cierra la llave del lavabo mientras te enjabonas las manos, te afeitas o te lavas los dientes. Una canilla abierta consume hasta 12 litros por minuto; puedes llegar a ahorrar ¡20 litros de agua por vez!

Al ahorrar agua caliente, no solo ahorrarás agua sino energía.

El agua NO potable puedes usar para regar las plantas del jardín.

Al ducharte, mientras te enjabonas o te colocas el shampoo, cierra la ducha y así ahorrarás casi 10 litros.

No uses el inodoro como basurero, tira de la cadena cuando solo sea necesario.

Usa cubetas con agua o trapos húmedos para lavar el auto, en vez de mangueras.

Aprovecha la lluvia para regar tus plantas, no vuelvas a regar si es que ya llovió.

Usa la ducha en vez de la tina o canilla para bañarte.

 

http://ecologiayambiente.wordpress.com/2011/02/16/cuidado-del-agua-formas-de-evitar-el-desperdicio-de-agua/

05/05/2013, 09:36.

 

a) Enquanto ensaboas as mãos, uma torneira aberta pode gastar quantos litros de água por minuto?

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b) Quantos litros uma torneira que goteja gasta por dia?

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10. El aire, el agua y el suelo son elementos indispensables para la vida, por ello debemos de cuidarlos. Nos dan el oxigeno que respiramos, el agua que bebemos y los alimentos que necesitamos para crecer y reproducirnos.

El crecimiento de la población mundial obliga a los agricultores y ganaderos a recoger más cosechas y a tener rebaños cada vez más grandes. Una forma de conseguirlo es crear nuevos campos de cultivo y pastos para el ganado, produciéndose el sobrepastoreo. Para ello se talan y se queman los bosques, originando (_).

Una vez obtenidos esos grandes campos, se les aplica gran cantidad de insecticidas y fertilizantes para mejorar la producción, que con el agua de lluvia pasan a ríos y lagos, y los contaminan.

Al final, estas praderas pierden toda la vegetación y el suelo queda agotado. Se convierte al poco tiempo en un desierto. Es lo que se conoce como desertización.

(a) miedo  (b) deforestación. (c) fertilizantes  (d) cultivo  (e) lagos

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11. Responda em español sem rasura e de caneta:

Las actividades humanas amenazan el equilibrio natural de la ierra. Talar árboles, contaminar el aire y el agua o dejar que los desiertos se extiendan son las formas mediante las que el ser humano altera el medio ambiente.

Si los daños causados al ambiente en que vivimos continúan, la Tierra pronto estará en peligro. Podría dejar de ser un planeta vivo.

La tierra es uno de los nueve planetas del sistema solar. Se diferencia de los otros planetas por contener vida animal y vegetal. La vida es posible en la Tierra porque posee el aire que los seres vivos necesitan para respirar, los nutrientes que necesitan para alimentarse y crecer, y el clima adecuado para poder vivir; un clima que ni es muy frío ni muy caliente.

La zona de la Tierra en la que se desarrolla la vida de plantas, animales y organismos microscópicos se llama biosfera. La biosfera está formada por tres zonas: el aire, el agua y la tierra firme. Entre ellas existe un delicado equilibrio natural que permite una vida cómoda para los seres que habitan nuestro planeta. Sin embargo, las actividades humanas en los últimos cientos de años está alterando este equilibrio a un ritmo muy rápido.

Las consecuencias de nuestra forma de vida son visibles hoy día en los bosques, sobre todo en los bosques tropicales; también en las costas y otros medios acuáticos.

La contaminación es uno de los mayores peligros que amenazan al medio ambiente. Todas las partes de la biosfera (tierra, agua y aire) sufren contaminación.

Contaminamos el aire con humos procedentes de industrias y de nuestros coches. Contaminamos los ríos y lagos a través de los desagües de las ciudades o con vertidos químicos tóxicos. Los mares los contaminamos con petróleo, y los campos con fertilizantes y pesticidas.

http://www.proyectosalonhogar.com/Ciencias/La_Tierra/ 06/05/2013, 06:50.

O que vem ocorrendo nos últimos cem anos?

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El mundo se encuentra enfermo.

Agoniza, ya no puede respirar,

Todas sus aguas saben mal...

¡Hagamos algo para poderlo salvar!

Antes de que el sistema muera,

pongámonos a trabajar,

busquemos juntos una receta

http://arjonadelia.blogspot.com.ar/2009/01/reciclar.html

05/05/2013, 12:30.

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