Enquanto agência social
e cultural de letramento, eticamente responsável para os sujeitos e os sentidos
desta contemporaneidade volátil em processo de reorganização das tensões ideológicas,
“um dos papéis importantes da escola [...] é o de estabelecer a relação, a
permeabilidade entre as culturas e letramentos locais/globais dos alunos e a
cultura valorizada que nela circula ou pode vir a circular” (ROJO, 2009, p. 52).
ROJO,
Roxane. Letramentos múltiplos, escola e
inclusão social. São Paulo. Parábola Editorial, 2009. 128 p.
