quarta-feira, 29 de maio de 2013

Exercícios de inglês para o ensino médio - escola Egídia Cavalcante Chagas

Climate Change, Global Warming, Climate Crisis

It has different names, but thay all mean the same thing: The Earth's environment is changing, and we, human beings are the primary cause.

The way that we live our lives are hurting the Earth's ecological system. The factories that produce our computers and televisions, the planes we fly, the cars we drive all put toxic chemicalspollutioninto the air and water. We cut down forests and destroy coral reefs. We spoil and waste precious resources like the topsoil where we grow our crops or the stocks of fish in the oceans. We destroy the homes of the animals, their habitats.

Human beings are putting pollution into the atmosphere. That pollution is trapping heat and raising the temperature of the air, the oceans, and the surface of the Earth. There are six types of air pollution, created by human beings that together are causing climate crisis. Five are gases that are normally found in the air, but human beings are creating more of these gases. This is changing the balance of the atmosphere and causing global warming.

The pollution that is causing global warming comes from human activity. Carbon Dioxide is produced whenever we burn something. When we burn coal to make electricity, when we burn gasoline in our cars, or when we burn gas in our stoves, we add more carbon dioxide to the air. These are just a few of the ways we are changing the atmosphere and destroying our climate.

(From our choiceHow We Can Solve The Climate Crisis, by Al Gore in Amadeu Marques, 2010, p. 09-10 – Volume 1)

01. Sobre o texto, a única opção com as frases verdadeiras é:

(I). Mudança climática, aquecimento global e crise climática tem nomes diferentes, mas todos se referem a mesma questão.
(II). Existem seis tipos de poluição criados pelos seres humanos que juntos estão causando a crise climática.
(III). Os seres humanos estão colocando poluição na atmosfera. Isso está aquecendo a temperatura do ar, da água, oceanos e até mesmo do sol.

(a) Nenhuma    
(b) I, II e III           
(c) I e II
(d) II e III        
(e) I e III

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02. Sobre o texto, a única sequência correta de associação é:

(I) Qual verbo não expressa uma idéia negativa, bad (ruim)?
(a) destroy     (b) spoil     (c) hurt        (d) live

(II) The (_) is the natural world, including the land, the water, air, plants, and animals.
(a) topsoil    (b) surface   (c) resource  (d) environment

(III). Carbon Dioxide is produced when we (_) something.
(a) burn      (b) destroy        (c) grow        (d) fly

(a) I = b, II = d, III = c. 
(b) I = a, II = d, III = b.
(c) I = d, II = d, III = a.  
(d) I = a, II = a, III = b.
(e) I = b, II = c, III = c. 

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 03. Marque sem rasura e de caneta a única sentença verdadeira:

(a) Carbon Dioxide is produced whenever we fly.
(b) Pollution is hurting, heat and growing our precious resources.
(c) The pollution that is causing global warming comes from human activity.
(d) When we burn coal to male electricity we put toxic chemicals into a balance.
(e) Human activity is not causing global warming
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04. The Earth's environment is changing:

(a) put toxic chemicals into the air and water.
(b) but human beings are creating more and more of these gases
(c) is hurting the earth's ecological system.
(d) are causig the climate crisis.
(e) and we, human beings are the primary cause.
(f) raising the temperature of the air, the oceans and the surface of the Earth.
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05. Match:

(I) You are learning English now.
(II) I am not standing.
(III) What are you doing?
(IV) I am reading my brother's book.
(V) He is not studying to become a dentist.

(_) Eu não estou ficando de pé.
(_) Ele não está estudando para se tornar um dentista.
(_) Você está aprendendo inglês agora.
(_) O que você está fazendo?
(_) Eu estou lendo o livro de meu irmão.
 
(a) II, V, I, III, IV     (c) IV, V, I, III, IV.   (e) I, III, V, II, IV.
(b) III, I, II, V, IV.    (d) V, I, III, IV, II.

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 06. Marque sem rasura a única sequência correta de associação:
(I) Meu pai está trabalhando neste mês.
(II) Ela não está indo para a festa hoje à noite.
(III) Ela está indo para a festa no domingo.
(IV) Elas estão sempre vindo para a aula tarde.
(V) Ele está constantemente a conversar.

(_) They are always coming to class late.
(_) He is constantly talking.
(_) She is not going to the party tonight.
(_) She is going to party on Sunday.
(_) My father is working this month.

(a) II, IV, V, III, I.     (c) IV, V, II, III, I.   (e) I, III, V, II, IV.
(b) III, I, II, V, IV.    (d) V, I, III, IV, II.
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Behind the smile, a tough leader. With steely determination, Margaret Thatcher sent a task force to re-take the Falklands, or the Malvinas, from Argentina in 1982.
Soviet leader Mikhail Gorbachev described her as ‘a woman of conviction’.
Her softer side saw her chatting amicably with Chinese leader Deng Xiaoping and, with Ronald Reagan, strengthening the special relationship between Britain and the US.
But her belligerent attitude to Europe may prove to be the Iron Lady’s most enduring legacy.

http://www.bbc.co.uk/portuguese/videos_e_fotos/2013/04/130415_aprenda_thatcher.shtml 30/05/2013, 13:19
 

07. Responda  em inglês:
a) Para quem Thatcher mostrou seu lado mais suave? __________________________________________.
b) Quem era o líder americano com quem Thatcher estreitou relações?_____________________________.
c) O que Thatcher fez em 1982? ___________________________________________________________.

 08. Escreva em inglês:

a) Com uma determinação de aço.
_____________________________________________________.
 b) O líder soviético a descreveu como "mulher de convicção".
 ____________________________________________________.
c) Thatcher enviou uma força tarefa para retomar as Falklands.
_____________________________________________________.

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09. Veja os exemplos, analise e complete:

This machine works well. (Esta máquina funciona bem.)
They work in a factory.(Eles trabalham em uma fábrica.)
We study at Oxford.(Estudamos em Oxford.)
Nobody likes you. (Ninguém gosta de você.)
Everything ends up some day. (Tudo acaba um dia.)
Nothing interests me. (Nada me interessa.)

O presente simples é formado pelo verbo no infinitivo sem a partícula “to” e é repetido da mesma forma para os sujeitos “I, you, He, she, it, we, they”. Verbos no presente simples recebem um “s” na terceira ____________ do singular. Podem indicar verdades universais, fatos cotidianos e outras situações. Na forma interrogativa e negativa recebem os verbos auxiliares “do/does”.

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10. Marque a ação planejada para um futuro próximo:

(a) I start my work happy.  (Eu começo meu trabalho feliz).
(b) She likes vegetables. (Ela gosta de vegetais.)
(c) I think you are right. (Acho que você está certo.)
(d) I hope so. (Espero que sim.)
(e) I start to work tonight (Eu começo a trabalhar esta noite).
(f) The sun goes down in the west. (O sol se põe no oeste.)
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11. Leia o texto e responda sem rasura e em inglês:

It’s ten in the morning and Michael is sleeping. He is sleeping in a big bedroom in a hotel. His secretary is talking to his fans and answering emails. The manager is making the arrangements for Michael’s show. Outside the hotel there are people waiting to see Michael. The police is helping to control the situation. His fans are saying, “I love you Michael”. Everyone wants to go to his concert because he is the best. He is a great singer and a wonderful dancer too.The show is tonight and I won't miss it.


 
Vocabulário

A = um(a)
Answer: responder
Bedroom: quarto
Best = melhor
Everyone = todos
His = seu(s)/dele(s)
I won’t = não vou
Make arrangements: fazer preparativos
Manager: gerente, empresário
Miss: perder
Outside: do lado de fora
Say: dizer
Sleep: dormir
Talk: conversar
Ten = dez
The = o/a
There are = existem
There is = existe
Wait to see: esperar para ver
Wonderful = marabilhoso
 
a) O que o gerente está fazendo?
________________________________________________.
b) O que está acontecendo às dez horas?
________________________________________________.
c) O que o policial está fazendo?
_________________________________________
d) O que a secretária está fazendo?
________________________________________________.

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 Os adjetivos possessivos (ou possessive adjectives) servem para dizer que alguma pessoa tem posse (ou está com) alguma coisa. São equivalentes aos  "meu, seu, deles, ..." do português. Eles sempre virão antes do objeto possuído, isto é, de um substantivo, e não tem distinção de gêneros ou quantidade. Já os pronomes possessivos (ou possessive pronouns) em inglês, são usados para substituir os pronomes possessivos adjetivos em construções como pronome possessivo adjetivo + substantivo, com o objetivo de evitar repetições de termos mencionados ou subentendidos.
 

Sujeito
Adjetivo
Pronome
I
My
Mine
You
Your
Yours
He
His
His
She
Her
Hers
It
Its
Its
We
Our
Ours
You
Your
Yours
They
Their
Theirs

 
12. Está errada:

(a) Janna took her sister and my brother to the movies.
(Janna levou sua irmã e meu irmão para o cinema.)
(b) Our parents are very proud of their children.
(Nossos parentes estão muito orgulhosos de seus filhos.)
(c) This picture is my. (Esta foto é minha.)
(d) Andrea was wearing a nice dress of hers.
(Andrea estava usando um de seus belos vestidos.)     
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13. Pense, reflita e marque o que está certo:
 
(a) A história humana nos revela a importância de se reagir com violência, por isso devemos estar em posição de contra-ataque para evitar problemas com a possibilidade de uma aeronave ir ao espaço.
(b) Quando algo está próximo de alguém é natural que as pessoas utilizem vocabulários como idiota para se defenderem de possíveis situações de insegurança diante de fatos aparentes.
(c) Por causa da iminência de um conflito armado entre a Coréia do Sul e os EUA, há possibilidade de robôs gigantes atacarem aviões em solo estrangeiro para garantir a soberania das várias células terroristas existentes no continente centro oriental.
(d) O medo de um ataque terrorista de grande escala ainda assusta a população mundial como um todo e atemoriza os cidadãos estadunidenses que se colocam na condição de vítimas potencias perante o horror irracional provocado desde 11/092011.
(e) Nem sempre a melhor atitude para manter a paz mundial é o estado de apatia diante das guerras alheias e, por isso, cada superpotência está no direito humanitário de praticar um conjunto de ações de caráter militar para atacar antes de serem atacadas.
(f) As nações panamericanas localizadas no coração das inóspitas montanhas do Afeganistão são caracterizadas por um alto índice de desenvolvimento econômico, político e educacional que lhes fornece os meios para o exercício democrático de desenvolvimento de urânio enriquecido a despeito das necessidades mais básicas da população local e de seu baixo IDH.
(g) A tocha que equilibra justiça simboliza a força humana para se proteger de invasões ao espaço aéreo de países soberanos que se vitmizam perante ações beligerantes estrangeiras.

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Deus abençoe aos que praticam a caridade!

The LORD is my shepherd, I lack nothing.
He makes me lie down in green pastures, he leads me beside quiet waters, he refreshes my soul.  He guides me along the right paths for his name's sake.
Even though I walk  through the darkest valley,  I will fear no evil,  for you are with me;  your rod and your staff,  they comfort me.
You prepare a table before me in the presence of my enemies.  You anoint my head with oil; my cup overflows.
Surely your goodness and love will follow me all the days of my life,  and I will dwell in the house of the LORD  forever.
Salmos 23:1-6

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